教育會辦講座探討新時代語文教研工作

【特訊】為推動語文跨學科學習在澳門的實踐發展，助力教師掌握常態化教學的關鍵策略，澳門中華教育會語文小組於3月19日假該會教師綜合活動中心舉辦“語文跨學科學習常態化實施的關鍵問題與破解策略”專題講座，特邀南京市建鄴區教師發展中心小學語文教研員、高級教師張蓉作主講嘉賓，吸引六十多位教師參與學習研討。活動獲澳門基金會贊助。

張蓉老師指出，開展語文跨學科主題學習既是時代發展的必然要求，也是破解傳統教學積弊、落實育人目標的重要路徑。她強調，實踐中須警惕並規避多學科拼盤、淺表化活動、知識本位等典型誤區，確保學習方向不偏、實效不減。圍繞常態化實踐，張老師結合典型課例，明確其核心特徵：立足語文學科本位，在語文實踐中發展語言運用能力；緊密關聯學生生活，在問題探究中提升思維品質；不斷拓展實踐場域，在真實情境中豐富學習體驗；有效融通各類資源，在綜合運用中促進核心素養落地。

她談到，語文跨學科學習已成為教學熱點，各地實踐整體向好。開展跨學科學習須立足課標，打通教材與生活，聚焦學生日常、校園活動與社區文化；既可依託綜合性學習單元、閱讀單元整體推進，也可進行單點滲透，實現“從教材出發、向生活延伸”的育人願景。

最後張老師強調，語文跨學科學習常態化建設任重道遠。教研層面要著力研製系統化學習內容，學校與教師要不斷梳理課程實施經驗，這是新時代語文教研工作者的重要使命。

參會教師一致認為，講座接地氣、可操作、有高度，微觀層面結合真實課例細緻拆解，宏觀層面緊扣課標理念系統引領，理論與實踐深度融合，對推進語文跨學科學習常態化具有重要指導意義。