開放外地生入讀非高教須有社會共識

【本報訊】社會有意見提出開放非本地學生入讀非高等教育，教青局表示，有關建議須結合社會共識作綜合考慮。

議員宋碧琪早前在書面質詢提出，在少子化社會發展下，本地生源減少，現已直接衝擊小幼教育體系，對此政府已做了部分措施緩解，但仍未直接穩定小幼教育發展。社會有意見提出開放非本地學生入讀非高等教育，特區政府會否進一步研究可行性，將資源轉化為發展力，助力澳門國際高端人才集聚高地的建設發展呢？

教育及青年發展局龔志明回覆時表示，該局持續關注本澳正規教育面對出生率和適齡學童人口的變動所引致的學額需求變化，已委託研究機構組成團隊，開展有關學齡人口變化趨勢對本澳教育系統的影響與應對策略的研究。

就放寬外地生來澳就讀的建議，龔志明表示，必須研判生源範圍及規模等因素對非高等教育學額需求的長遠影響，而相關措施涉及學生簽證事宜，並須考慮學生陪護人員在澳的居留方式與活動許可權等因素；此外，日後亦須打通內地學生在澳完成非高等教育後的升學管道，故有關建議須結合社會共識作綜合考慮。

宋碧琪也提出，現在橫琴學校增多，教職需求增大，成為本澳教師新出路，但現時本澳教師便利到深合區執業的制度仍未有相關資訊。目前的進展情況如何，會否加快推動便利化認證措施，允許已在澳門教青局登記的澳門教師透過相關機制免試獲得深合區教師執業資格，讓澳門教師有更多的教學選擇與出路？

龔志明表示，《橫琴粵澳深度合作區總體發展規劃》提出對已獲得澳門中、小及幼兒教育教師資格且愛國愛澳的澳門教師，經合作區按程序培訓考核合格並頒發資格證書後，可在合作區便利執業。

而現行的《非高等教育私立學校教學人員制度框架》亦規定，澳門居民符合當中所指的任職要件，在合作區澳門子弟學校教學享有與澳門同等待遇，並通過教青局教學人員登記獲得澳門教師專業發展津貼和教師年資計算。此外，教青局藉開辦關於考取內地教師資格證的培訓，協助有意考取相關證照的教學人員更好地準備證照考試。

另外，龔志明指出，該局積極落實《非高等教育教學人員的專業發展制度》，統籌教學人員專業發展活動，針對不同職涯階段的教師提供包括新入職教師培訓計劃、千名教師精英培訓計劃、學校領導儲備人才培訓課程，以及學校中、高層管理人員儲備人才培訓課程等系統化的培訓，並將編程教育、人工智能教育、綜合應用技能教育、憲法、澳門基本法、維護國家安全法、師生身心健康等元素納入教學人員的核心發展活動，以更好回應學生的發展需要及貼近社會發展的需求。