陳偉智指解決留級問題 不需用強制手段

【本報訊】教青局昨日舉辦《本地學制正規教育學生評核制度》公開諮詢專場。諮詢文本提出以下建議：幼兒教育階段、小學階段一至四年級，除非家長提出申請，否則不得要求學生留級。小學五年級及六年級的留級率均不得超過百分之四；初中教育階段各年級的留級率均不得超過百分之八。學校應允許小學五年級的學生有一科不及格可升級；小學六年級的學生有一科不及格可畢業。

處理教育問題不能本末倒置

新澳門學社的陳偉智表示，減低留級率是一個良好的期望，但不應是一個行政手段。評核制度應是本，留級率卻是末，處理教育問題時不能本末倒置。他提出，將來的評核制度應明確規定：以形成性評核為主，在持續性和階段性的過程中，一定要實行多元評核模式。若認真執行這規範的話，留級問題自然得到解決，不需要用強制的手段、透過法律來訂定留級率。

對於文本建議，幼兒教育階段、小學一至四年級，除非家長提出申請，否則不得要求學生留級，教青局副局長老柏生解釋，太早要求學生留級的話，可能令其失去學習的興趣和意願。很多研究亦顯示，若學生因一科不及格而留級的話，其學習和心理將因此受到很大影響，這些重讀生也可能影響課堂秩序。老柏生提出，文本沒有為高中訂定留級率，只為兩個高小和初中訂定小小的指標。

一名葡籍家長則指出，很多學生在現時的教育制度中感到痛苦，甚至憎恨上學，不少學生每天上學及補習的時間更達十小時。她知道，老師應該引導學生進行小組研習 (group project)，但是，很多老師不懂這種新的教學方法，他們仍然著重學生的背誦，並採用以懲罰為主的教學模式。教青局學校督導協調員黃懿蓮回應，已大量培訓教師採用新的教學方法，而且，很多教師已懂得帶領學生進行專題研習 (project)。