世界閱讀日推廣閱讀寫作文化 呂綺穎：倡親子共讀提軟實力

【特訊】聯合國教科文組織將每年的4月23日訂定為世界閱讀日，藉此向大眾推廣閱讀及寫作文化。共建好家園協會副理事長呂綺穎認為，閱讀不單能提升人的素養，而且對啟發思維及拓展眼光有不可或缺的作用，能提升城市軟實力。但根據近幾次本澳參加「學生能力國際評估計劃」（PISA）的閱讀素養成績來看，似乎仍有相當大的改進空間。她認為提升學生的閱讀興趣需要多方共同努力，特別是家長的支持和鼓勵，對子女養成良好的閱讀習慣有莫大助益，建議政府多在學校、社區層面推廣親子共讀文化，提供良好的共讀環境，讓父母和子女透過閱讀共同成長，同時促進和諧的家庭關係。

呂綺穎指出親子共讀對子女成長有重要幫助，父母亦可藉此瞭解子女的潛力和學習興趣，父母在共讀過程中教導孩子關於不同事物的認識與處理，豐富孩子的字彙及理解力，亦能增進彼此關係。然而，現時本澳在軟硬體配套，以及社會氛圍上皆缺乏推廣共讀的環境，例如現時只有少部分圖書館設有親子閱讀區，無法提供具有足夠資源且友善的共讀環境；又如不少家長都是雙職父母，部分更需要輪班工作，除了影響父母自己閱讀習慣外，亦缺乏與子女進行親子共讀的時間，直接減少他們為子女樹立閱讀榜樣的機會。再者，學生學業與考試成績往往是決定學生表現的主要準則，閱讀並不是學校和家長最先關注項目，這觀念亦影響了學生的閱讀習慣。但實際上，閱讀能力強的學生，對其現在及未來學習各個科目都有很大的幫助。

呂綺穎認為若要推廣共讀文化及加強社會閱讀風氣，需要政府教育部門、學校和家長的共同努力。她建議透過家校合作的模式，又或在各社區圖書館推廣，讓學校閱讀推廣人員或相關的專業人員輔導家長相關技巧，陪伴子女閱讀，提升他們的閱讀興趣，讓他們明白閱讀對孩子成長的重要性。此外，為方便雙職家長參與親子共讀，應在不同地點、不同時段在學校、社區圖書館或社服團體舉辦親子共讀活動；並在上述地方增設更多友善的親子共讀空間，提供更多適合共讀的閱讀資源，以新思維、新手段、新策略去推廣閱讀風氣；同時，政府應訂立短中長期的推廣閱讀計劃和政策，促進本澳軟實力的提升。